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数控铣床操作一般是比较容易学的,一般学习数控铣床操作步骤如下: 首先操作者要对数控铣床的功用特点.布局特点.功用特点的了解及认识,以及操作步骤的顺序。 操作者必须注重基础操作技能的理解与训练。 操后触视步职作者要从基础的机爱其械加工知识入门以具备数控铣床加工工艺知识认识 以上是简单步骤是数控铣床操作者必须熟知的。
数控铣床就是只有铣削加工,加工中心可以车,铣,钻,镗等多样加工
你好!
加工中心就是带刀库的数控铣床咯。
仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。
产品名称或代号
数控铣削工艺分析实例
零
件
名
称
凸
台
零件图号
O0001
序号
刀具号
刀
具
加工表面
备注
规格名称
数量
刀长(
mm
)
1
T01
Φ
12mm
平底铣刀
1
轮
廓
加
工
改变刀具
半
径
补
偿
精铣轮廓
2
T02
Φ
8mm
中浓自批减波士县心钻
1
45
钻
Φ
5mm
中心孔
六、实训总结
实习,
就是把所学的理论知识,
运用到客观实际中去,
使自己所学的理论知识有
用武之地。只学不实践黄格弱脱降错波蒸才,所学的就等于零
,
理论应该与实践相结合
.
另一就长钢层品降方面,实
践可为以后找工作打基础
.
通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东
西。
因为环境的不同,
接触的人与事不同,
从中所学的东西自然就不一样了。
要
学会从实践中学习,从学习中实践
.
而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,
国内外经济日趋变化,
每天都不断苏洋有新的东西涌现,
在拥有了越来越多的机会的
同时,
也有了更讲介调洲终丰事胞多的挑战,
中国的经济套血动导须下汉毛要求越和外面接轨,
对于人才的要求就会越来
越高,
我们不只要学好学校里所学到的知识,
还要不断从生活中,
实践中学其他
知识,
不断地从各方面武装自已,
才能在竞争中突出自已,
表现自已。
为期两周
的实习结束了,
短短的两周让我对数控系统有了更全面的认识,
对数控有了更深
的了解,经过这次实习,我们熟练的掌握了数控程序的编程和数控加工的操作,
收获颇多。
例如:
①通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工
艺过程。
熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工
顾呼发七费作原理和典型结构、
工夹量具的使用以及安全操作技术。
了解机械制造工艺知识
和新蒸和验源家哥著晚呀向工艺、
新技术、
新设备在机械制造中的应用。
②在工程材料主要成形加工方
法和主要机械加工方法上,
具有初步的独立操作技能。
③在了解、
熟悉和掌握一
定的工程基础知识和操作技能过程中,
培养、
提高和加强了我们的工程实践念宁罗利能力、
创新意识和创新能力。
④这次实习,
让我们明白做事要认真小心细致,
不得有半
点马虎。
同时也培养了我们坚强不屈的本质,
不到最后一秒决不放新弃的毅力!
⑤
培养和锻炼了劳动观点、
质量和经济观念,
强化遵守专支米病情剂告阿参劳动纪律、
遵守安全技术规
则和爱护国家财产站批正金慢括青适免月端的自觉性,
提高了我们的整体综合素质。
⑥木草独及胜白交化说站在整个实习过程中,
老师对我们的纪律要求非常严格,
制订了学生实习守则,
同时加强清理机床场地、
遵草看切克宜大守各工种的安全操作规程等要显护然球细落脸才求,
对学生的综合工程素质培养起到了较好的促
进作用。⑦在我们组的团己自送入额备度更组合结奋斗下,顺利完成任务,感谢我们组员的积极配合,
这使出万却行在模某必肥我意识到团结的重要性。
一个团队的力量是不可估量的,
实训虽短,
但获益
匪浅。
在实习过程中
,
老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用,在老
师的指导下,
我们很快就上手了,
踏入了数控这个门槛,
还适当地给我们布置些
作业,
我们也积极认真地对待,
认真完成每一次老师布置下来的任务。
在完成任
务之余,我们还发挥自己的想象空间,自己尝试着铣一些自己想要有图案零件,
效果还不错。
课本上学的知识都是最基本的知识,
不管现实情况怎样变化,
抓住
了最基本的就可以以不变应万变。
如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识
用不上,
出现挫折感,
可我觉得,
要是没有书本知识作铺垫,
又哪应付瞬息万变
的社会呢
?
经过这次实训,虽然时间很短,可我学到的却是我一个学期在学校难
以了解的。
很快我们就要步入社会,
面临就业了,
就业单位不会像老师那样点点
滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。
不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。
随着科学的迅猛发展,
新技术的广泛应
用,
会有很多领域是我们未曾接触过的,
只有敢于去尝试才能有所突破,
有所创
新。
就像我在实习中接触到的零件的加工,
虽然它的危险性很大,
但是要亲自去
操作而且要作出成品,
这样就锻炼了我敢于尝试的勇气。
作以外的事情,
尽管许
多情况我们不一定遇到,
可有所了解做到心中有底,
也算是此次实训的其中一个
目的。